En détail

OBJECTIFS :

  • Savoir repérer les situations professionnelles concrètes en foyer où les notions de corps, d’émotions et de sexualité sont impliquées
  • Se positionner en tant qu’adulte et éducateur par rapport aux notions du corps, des émotions et de la sexualité
  • Identifier la place de la sexualité dans le développement de la personne
  • Avoir des notions sur le développement psychosexuel de l’enfant et de l’adolescent
  • Avoir des notions sur les changements physiques et psychologiques pendant la puberté
  • Pouvoir adopter des pratiques adaptées et ajustées lors de situations professionnelles où les émotions, le corps et la sexualité sont impliqués

 

CONTENU :

  • Réflexion sur le sens de la sexualité et sur le contexte actuel : la sexualité et moi, le sens de la sexualité, la personne et son corps, le corps et les émotions
  • Développement psychosexuel de l’enfant : les étapes chronologiques, la notion d’identité sexuelle, l’importance de l’amitié pour apprendre à aimer, la curiosité des enfants, la perception de son propre corps
  • Pratiques professionnelles adaptées : vocabulaire à employer avec un jeune enfant en traitant de sujet de sexualité, le respect de son propre corps, l’hygiène, la nudité, la communication non verbale, réflexions sur le massage des tout petits, l’apprentissage de la tendresse, la mise en valeur de l’altérité, l’apprentissage de la propreté, le respect du corps de l’autre, l’éducation à la pudeur, la gestion de conflits, exprimer ses émotions, apprentissage du don et de la gratuité
  • L’aspect préventif (définitions des abus, signaux d’alerte, attitude à adopter, proposition d’outils pour animer une séance de prévention), réflexion par rapport aux multimédias et à la pornographie (contexte actuel, rappel législatif, signes d’alerte, attitude selon les cas concrets)
  • Aspect préventif : les atteintes sexuelles, les signes d’alerte, attitude à adopter
  • Les multimédias et la pornographie
  • La coopération avec les parents
  • Propositions de bibliographie

 

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